De uma maneira divertida e descontraída vamos revisar nosso conteúdo de genética?
domingo, 23 de abril de 2017
Paródias 8º ano José Gorutuba
Vamos começar a semana revisando o conteúdo estudo com músicas, porque quem
canta seus males espanta e aprende com muito mais facilidade rsrsrs. vamos lá?
quarta-feira, 19 de abril de 2017
GENÉTICA 9º ANO JOSÉ GORUTUBA
https://www.youtube.com/watch?v=tRFN7lSmhFg
https://www.youtube.com/watch?v=GNyETSLqIc0
https://www.youtube.com/watch?v=jcPPP-eygOA
Alguém saberia dizer o que é a “Teoria da Mistura”?
Por que pode-se considerar que os resultados obtidos nessa pesquisa “mudariam o mundo?
Quem foi Gregor Mendel?
Você neste vídeo escutou palavras que não usa no seu dia a dia como Recessivo. dominante, heterozigoto, homozigoto, você poderia explicá-las?
Nesta parte dos vídeos gostaria que os dez últimos alunos da lista de chamada realizasse estes questionamentos e fizessem um resumo dos vídeos postando no blog ok?
Agora os números 18 e 19 assistam esta animação e explique para os colegas ok?
Mutações cromossômicas
Agora estou disponibilizando para vocês um resumo do conteúdo, mas gostaria que visitassem e fizessem uma leitura anotando os pontos principais com suas palavras, para que depois você montasse esta animação abaixo e apresentasse em sala de aula ok? Nesta atividade os dez primeiros alunos da lista de chamada.
Sobre Mendel e seu contexto histórico
Gregor Mendel nasceu em 20 de julho de 1822, num pequeno povoado
chamado Heinzendorf, na atual Áustria. Ele foi batizado com o nome de Johann
Mendel, mudando o nome para Gregor após ingressar para a ordem religiosa dos
agostinianos. Foi ordenado sacerdote no ano de 1847. (Disponível
em:http://www.todabiologia.com/pesquisadores/gregor_mendel.htm)
Definição e conceitos básicos
A genética é o campo da biologia que estuda a natureza química
do material hereditário, isto é, o mecanismo de transferência das informações
contidas nos genes, compartilhados de geração em geração (dos pais para os
filhos). (Disponível em: http://www.brasilescola.com/biologia/genetica.htm)
Cariótipo → Conjunto de cromossomos de cada célula de um
organismo.
Herança Biológica (hereditariedade) → Transmissão das
informações genéticas de pais para filhos durante a reprodução.
Genes → Seguimento da molécula de DNA que contém uma instrução
gênica codificada para a síntese de uma proteína.
Genótipo → Constituição genética de um indivíduo que em
interação com o meio ambiente determina suas características.
(Disponível em: http://www.brasilescola.com/biologia/conceitos-basicos-genetica.htm)
Leis de Mendel
"Por sete anos, de 1856 a 1863, Mendel cruzou e produziu
híbridos de plantas com características distintas - plantas altas com plantas
anãs, ervilhas amarelas com ervilhas verdes e assim por diante. Ele observou
com surpresa que tais características não são diluídas nem resultam em
meio-termo, mas se mantêm distintas: o rebento híbrido de uma planta alta e de
uma anã era sempre alto, não de tamanho médio." (Disponível
em: http://www.geocities.com/~esabio/Mendel.htm)
"Desde os tempos mais remotos o homem tomou consciência da
importância do macho e da fêmea na geração de seres da mesma espécie, e que
características como altura, cor da pele etc. eram transmitidas dos pais para
os descendentes. Assim, com certeza, uma cadela quando cruzar com um cão, irá
originar um filhote com características de um cão e nunca de um gato. Mas
porque?" (Disponível em: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Genetica/leismendel.php)
Heredogramas
"No caso da espécie humana, em que não se pode realizar
experiências com cruzamentos dirigidos, a determinação do padrão de herança das
características depende de um levantamento do histórico das famílias em que
certas características aparecem. Isso permite ao geneticista saber se uma dada
característica é ou não hereditária e de que modo ela é herdada. Esse
levantamento é feito na forma de uma representação gráfica denominada
heredograma (do latim heredium, herança), também conhecida como genealogia ou
árvore genealógica." (Disponível em: http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Genetica/leismendel5.php)
Teoria cromossômica da herança
"Em 1910, o cientista americano Thomas Hunt Morgan e
colaboradores conseguiram estabelecer a relação entre os cromossomos
(estruturas presentes no núcleo das células) e a herança genética. Morgan
constatou que, quando se analisam duas características, nem sempre é obedecido
o padrão de herança proposto pela Segunda Lei de Mendel, ou lei da segregação
independente." (Disponível em: http://www.klickeducacao.com.br/2006/conteudo/pagina/0,6313,POR-931-4983-,00.html)
Herança ligada ao sexo
"Em algumas espécies, as fêmeas possuem dois cromossomos
sexuais idênticos (XX) e os machos, um idêntico ao das fêmeas e um diferente
(XY) sendo este, o Y, o responsável pelas características masculinas. Assim, na
espécie humana, o genótipo feminino é 44A + XX; e o masculino, 44A + XY.
" (Disponível em:http://www.brasilescola.com/biologia/heranca-do-sexo.htm)
Alelos múltiplos
"Alelos são formas que um gene pode apresentar e que
determina características diferentes. Um conjunto de três ou mais alelos
pertencente a um mesmo gene, ocorrendo de dois a dois em um organismo diplóide,
é denominado alelos múltiplos.
Os alelos múltiplos são responsáveis pela herança genética no
sistema ABO, Rh e MN. Por exemplo, os pêlos dos coelhos podem ser: aguti ou
selvagem chinchila, himalaio ou albino." (Disponível
em: http://www.brasilescola.com/biologia/alelos-multiplos-ou-polialelia.htm)
Epistasia
"Existem casos em que os alelos de um gene inibem a ação
dos alelos de um outro par, que pode ou não estar no mesmo cromossomo. Esse
fenômeno é chamado epistasia (do grego epi, sobre, e stasis, parada, inibição).
O gene que exerce a ação inibitória é chamado epistático, e o que sofre a
inibição é chamado hipostático." (Disponível em:http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Genetica/genesnaoalelos2.php)
Herança quantitativa
"A herança quantitativa também é um caso particular de
interação gênica. Neste caso, em que as diferenças fenotípicas de uma dada
característica não mostram variações expressivas, as variações são lentas e
contínuas e mudam gradativamente, saindo de um fenótipo “mínimo” até chegar a
um fenótipo “máximo”. É fácil concluir, portanto, que na herança quantitativa
(ou poligênica) os genes possuem efeito aditivo e recebem o nome de
poligenes." (Disponível em:http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Genetica/genesnaoalelos4.php)
** Os textos aqui reproduzidos
são apenas trechos do conteúdo. Para obter material completo visite os links.
Os alunos que não foram citados deverão formar grupos de três integrantes e:
- confeccionar jogos do conteúdo estudado
- elaborarem três questões abertas e fechadas
- pesquisarem 3 questões do ENEM e 3 de vestibulares da UNIMONTES, UFMG, VIÇOSA, com seus respectivos comentários e respostas e postar ok?
segunda-feira, 17 de abril de 2017
Ossos e Músculos 8º ano/ EEJOSÉ GORUTUBA
TRABALHANDO COM TEXTOS
TEXTO 1
Os Ossos
O osso é uma estrutura encontrada apenas nos animais vertebrados, formado por um tipo de tecido conjuntivo (tecido ósseo). É caracterizado por uma matriz extracelular endurecida pela presença de compostos de cálcio em suas estruturas. O conjunto dos ossos de um animal é o esqueleto, que sustenta o corpo e servem de apoio para os músculos, permitindo assim o movimento. Certos conjuntos de ossos protegem alguns órgãos internos, como o crânio que protege o cérebro. Os ossos também possuem relação com o metabolismo do cálcio, e a medula óssea está relacionada com a formação das células do sangue. O estudo dos ossos chama-se osteologia. O esqueleto humano adulto tem normalmente 206 ossos com sua identificação própria, mais um número variável de ossos sesamóides.
Funções dos ossos:
Proteção: protege órgãos internos, tais como cérebro e órgãos toráxicos;
Apoio para músculos, como se fosse uma moldura para manter a sustentação corpórea;
Produção sanguínea através da medula óssea que está na cavidade óssea;
Reserva de minerais, principalmente cálcio e fósforo;
Funcionamento, conjuntamente com articulações, dos músculos esqueléticos e tendões, para permitir o movimento do animal;
Mantém o equilíbrio ácido-base, funcionando como tampão, absorvendo sais alcalinos;
Doenças dos ossos
Os ossos, ou o próprio esqueleto humano, podem apresentar diversas patologias e estão suscetíveis a lesões. As mais comuns são os traumas e as doenças degenerativas como escoliose, lordose, cifose, ou a perda de minerais conhecida como osteoporose.
Tipos de ossos
Em relação à forma, existem três tipos principais de ossos: Ossos longos, como as costelas, o fêmur, o úmero e outros ossos dos membros; Ossos chatos, como os do crânio e a escápula; Ossos curtos, de forma arredondada ( assemelha a um cubo) possui as três dimensões mais ou menos iguais e só são encontrados no tornozelo(tarso) e punho (carpo). Ossos sesamóides ou supranumerarios, temos com exemplo a patela.Presentes no interior de alguns tendões, que sofram um stresse físico e tensão, como palmas e plantas. Ossos Irregulares, como as vértebras .Fonte de consulta "http://pt.wikipedia.org/wiki/Osso
Respondam em seus cadernos estas questões:
1) Qual é a definição de osso que aparece no texto?
2) E de esqueleto?
3) Qual é a função do esqueleto?
4) O que é osteologia?
5) Qual o número de ossos que compõem o corpo humano?
6) Liste ossos do corpo humano que vocês conhecem.
7) Quais são as funções dos ossos?
O que pode acontecer com os ossos de uma pessoa caso ela tenha uma alimentaçào pobre em sais de cálcio? Cite exemplos de alimentos ricos nesse mineral.
Os movimentos do nosso corpo são possíveis graças à ação conjunta dos OSSOS e dos MÚSCULOS
TEXTO 2 Os Músculos
Os músculos são os tecidos responsáveis pelos movimentos dos animais, tanto os movimentos voluntários, com os quais o animal interage com o meio ambiente, como os movimentos dos seus órgãos internos, como o coração ou o intestino. O músculo funciona pela contração e extensão das suas fibras. Os músculos são constituídos por tecido muscular e caraterizam-se pela sua contratibilidade. A contração muscular ocorre com a saída de um impulso elétrico do sistema nervoso central que é conduzido ao músculo através de um nervo. Esse estímulo elétrico desencadeia o potencial de ação, que resulta na entrada de cálcio (necessário à contração) dentro da célula, e a saída de potássio da mesma.Os músculos esqueléticos ou voluntários são os órgãos ativos do movimento, transmitindo movimento aos ossos sobre os quais se inserem. Têm uma variedade grande de tamanho e formato, de acordo com a sua disposição, local de origem e inserção e controlam a postura do corpo do animal. O ser humano possui aproximadamente 639 músculos. Cada músculo possui o seu nervo motor, o qual divide-se em várias fibras para poder controlar todas as células do músculo, através da placa motora.
Tipos de músculo.
Existem três tipos de músculo: 1) Músculo estriado esquelético,2) Músculo estriado cardíaco, 3) Músculo liso.
Todos os três tipos musculares têm as seguintes características: Podem contrair-se e encurtar, tornando-se mais tensos e duros, em resposta a um estímulo vindo do sistema nervoso; Podem ser distendidos, aumentando o seu comprimento; Podem retornar à forma e ao tamanho originais. A propriedade do tecido muscular de se contrair chama-se contratilidade e a propriedade de poder ser distendido recebe o nome de elasticidade.
Músculo estriado esquelético
O tecido muscular estriado ou esquelético é formado por fibras musculares cilíndricas, finas e que podem medir vários centímetros de comprimento. Os músculos esqueléticos possuem uma coloração mais avermelhada. São também chamados de músculos estriados, já que apresentam estriações em suas fibras (fibrocélulas estriadas). São os responsáveis pelos movimentos voluntários; estes músculos se inserem sobre os ossos e sobre as cartilagens e contribuem, com a pele e o esqueleto, para formar o invólucro exterior do corpo.O corpo humano possui aproximadamente 650 músculos esqueléticos.
Papel na saúde e doença
1) Exercício: O esforço excessivo ou movimentações bruscas podem provocar lesões musculares. As mais comuns são: cãibras, cansaço muscular e distensões. Em geral, tais problemas acontecem durante a prática esportiva. A cãibra é causada por contrações repentinas e involuntárias do músculo. Como as outras células, as fibras musculares produzem energia por meio de reações de combustão. Devido a intensa atividade para proporcionar movimento e calor ao corpo, as fibras musculares necessitam de grande quantidade de energia (creatina fosfato, carboidratos, gorduras e proteínas). Em um dos processos do metabolismo energético o organismo produz uma substância denominada ácido lático. Dentro das fibras musculares, o ácido lático impede a renovação da energia necessária para a contração do músculo (cansaço muscular). A cãibra é uma contração espasmódica da musculatura acompanhada de dor intensa. Importante salientar que não é apenas a contração prolongada dos músculos que pode provocar dor. O estiramento excessivo (distensão muscular) também é seguido de intensa dor. Contrações musculares bruscas podem afetar os tendões, resultando, em certos casos, no rompimento da articulação. Quando isso acontece, dizemos que ocorreu uma ruptura de tendão. 2) Doença neuromuscular: As doenças neuromusculares são aquelas que afetam os músculos e/ou seu controle nervoso. Os sintomas destas doenças incluem fraqueza, espasticidade, mioclonia e mialgia. 3) Atrofia Diversas doenças causam uma diminuição da massa muscular, conhecida como atrofia muscular. Alguns exemplos incluem o câncer e a AIDS, que podem induzir uma síndrome chamada caquexia. Distensão É uma lesão no músculo decorrente de um estiramento da musculatura. Distensões ocorrem em todas as pessoas e não apenas em atletas. As atividades diárias podem provocar distensões. Entretanto, pessoas que praticam esportes apresentam maior risco de desenvolver uma distensão muscular.
Respondam no caderno as seguintes questões:
1) Grife no texto cinco informações que você considerou importante sobre os músculos.
2) Explique como acontece a contração muscular.
3) O que é contratilidade e elasticidade?
4) Quais são os tipos de músculos que aparecem no texto?
5) Quais são as implicações de exercícios e para saúde do homem?
6) Grife no texto quais são os efeitos maléficos que os exercícios podem causar à saúde do homem.
7) O que podemos concluir sobre atividades físicas e a saúde do homem?
VÍDEOS
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/15354/index.html?sequence=14
https://www.youtube.com/watch?v=ROc74f75dVQ
https://www.youtube.com/watch?v=CLI5BY7pYJs
https://www.youtube.com/watch?v=DjH5bY56dbI
https://www.youtube.com/watch?v=yTRD6uhfKoE
VÍDEOS
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/bitstream/handle/mec/15354/index.html?sequence=14
https://www.youtube.com/watch?v=ROc74f75dVQ
https://www.youtube.com/watch?v=CLI5BY7pYJs
Por que o corpo de Bob é preparado tanto na água como no laboratório? Explique.
2. Por que no Vídeo 1 o músculo humano é comparado com os modernos motores de automóveis?
3. Por que os ossos e músculos são importantes para o nosso corpo?
4. Qual é o peso do esqueleto humano?
5. Do que é preenchido o núcleo de alguns ossos do corpo humano? Explique.
6. O esqueleto é renovado a cada 2 anos? Explique.
7. O que é o líquido sinovial?
8. Por que o calor precisa ser eliminado pelo corpo?
9. Por que os exercícios são importantes para os músculos e ossos?
Por que o músculo do coração é diferente dos outros. Por que?
JOGOS
http://www.seduc.pa.gov.br/portal/jogos/index2.php?action=sistemaOsseo&t=Jogo%20Sistema%20%C3%93sseo
https://www.youtube.com/watch?v=yTRD6uhfKoE
http://vidaeestilo.terra.com.br/homem/fitness/caso-netinho-conheca-os-perigos-do-uso-de-anabolizantes,b2aaaa637e2ae310VgnVCM3000009acceb0aRCRD.html
Ciência móvel.
“Museu Itinerante “Ciência Móvel” chega a Janaúba e aproxima alunos do conhecimento.” Foi assim que a TV Globo deu destaque à reportagem que foi ao ar no dia 12/04/2017. Hoje pudemos quantificar aquilo que só foi qualidade: 6500 visitantes (alunos), mais crianças, adolescentes e adultos que foram transformados em cientistas honorários. A FIOCRUZ, com o projeto ‘Ciência Móvel – Arte e Ciências sobre Rodas’ fez da nossa Escola Estadual José de Gorutuba, território livre para a ciência no Norte de Minas. Seleiro de conhecimento, descobertas e trocas de saberes, para nós e para os nossos ilustres visitantes cariocas, que, na verdade, viraram gorutubanos de coração. Obrigado Ana Carolina, Lais e impecável Equipe. Obrigado aos prefeitos Isaildon , Wilton Madureira, ao cheve de Gabinete Júlio César, secretárias de Educação, Luzia e Débora pelo apoio e por acreditarem na diversidade de valores culturais e científicos. Obrigado vereadores Luizão, Ramon, Pauleca, Adauri, pelo comprometimento com crescimento intelectual das nossas crianças; obrigado diretores das escolas públicas, particulares e municipais que reuniram forças para o melhor oferecer aos seus alunos. Não seria justo, se não fizesse um agradecimento especial aos professores que, mesmo diante de uma paralisação reivindicatória, não fugiram ao seu compromisso com a educação. Fizeram-se presentes, orientando e, com muita sabedoria, aprendendo com seus alunos. Os movimentos culturais de Janaúba, entre hinos e danças, nos presentearam com o melhor da cultura popular, nos trouxeram um Brasil no ritmo do berimbau; a dança das gorutubanas por mais que se esquivem, não escapam da quebra do pote, doces pra quem te quer. Os serviços públicos e privados mostraram seu comprometimento: COPASA, CEMIG, PMMG, PREFEITURAS, SECRETARIAS DE EDUCAÇÃO, SUPERINTENDÊNCIA REGIONAL DE ENSINO, POLÍCIA CIVIL, ZAVAZ, CELSO CLARITA e todos aqueles que direta e indiretamente demonstraram o seu compromisso com o crescimento das nossas crianças e alunos. Agora vou falar da minha casa “Zé Gorutuba”, casa de todos nós, escola que revela valores para nossa sociedade e contribui para o crescimento da nossa cidade. Vou falar do meu orgulho e agradecer o empenho e acolhimento que o projeto que recebeu da diretoria Clênio, Angela, Vera e professores. Agradeço as escolas dos municípios vizinhos JAIBA, PORTEIRINHA, PAI PEDRO, MATO VERDE, MONTE AZUL, RIO PARDO e ESPINOSA, NOVA PORTEIRINHA, VERDELÂNDIA, que não mediram esforços para incluírem seus alunos nesta busca do conhecimento de forma lúdica e rica.
Um especial agradecimento a você que mesmo de longe torceu e acreditou na riqueza que seria trazer o CIÊNCIA MÓVEL.
Obrigado Senhor, por nos fazer instrumentos da sua PAZ e frutos da inquietude em busca do SABER.
Segue links abaixo de reportagens sobre o evento
http://www.coc.fiocruz.br/index.php/todas-as-noticias/1222-exposicao-interativa-sera-apresentada-entre-10-e-12-de-abril#.WOzuraK1vIU
https://www.facebook.com/tvserrageraljanauba/videos/814344708713908/?pnref=story
http://globotv.globo.com/inter-tv-mg/inter-tv-noticia/v/museu-itinerante-ciencia-movel-chega-a-janauba-e-aproxima-alunos-do-conhecimento/5795229/
Um especial agradecimento a você que mesmo de longe torceu e acreditou na riqueza que seria trazer o CIÊNCIA MÓVEL.
Obrigado Senhor, por nos fazer instrumentos da sua PAZ e frutos da inquietude em busca do SABER.
Segue links abaixo de reportagens sobre o evento
http://www.coc.fiocruz.br/index.php/todas-as-noticias/1222-exposicao-interativa-sera-apresentada-entre-10-e-12-de-abril#.WOzuraK1vIU
https://www.facebook.com/tvserrageraljanauba/videos/814344708713908/?pnref=story
http://globotv.globo.com/inter-tv-mg/inter-tv-noticia/v/museu-itinerante-ciencia-movel-chega-a-janauba-e-aproxima-alunos-do-conhecimento/5795229/
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